Giáo dục

Soạn bài Cô bé bán diêm: Mục B hoạt động hình thành kiến thức

Soạn bài Cô bé bán diêm: Mục B hoạt động hình thành kiến thức

B. Hoạt động hình thành kiến thức

2. Tìm hiểu văn bản

a. Trình bày bố cục của văn bản

…………………………………….

3. Tìm hiểu về trợ từ

a. Thực hiện yêu cầu trong phiếu học tập

(1) Đọc các câu dưới đay và trả lời câu hỏi:

………………………………….

Bài làm:

2. Tìm hiểu văn bản

a. Bố cục:

  • Phần 1 (từ đầu … cứng đờ ra) Hoàn cảnh đáng thương của cô bé bán diêm
  • Phần 2 ( tiếp … chầu Thượng đế) những lần quẹt diêm của em bé
  • Phần 3 (còn lại): Cái chết của em bé và thái độ của mọi người.

b. (1)

  • Thời gian: đêm giao thừa giá lạnh.
  • Không gian:đường phố vắng teo,trời rét buốt ,tường lạnh

=> Tạo cho người đọc cảm giác cùng khổ ,đồng cảm với cô bé bán diêm.

(2) Hình ảnh tương phản ,đối lập: Trời tối đen>

Mục đích: Thể hiện ước mơ giản dị,trong sáng của cô bé;thực tế lạnh lùng,vô cảm và làm nổi bật thân phận bất hạnh của cô bé bán diêm

(3) Các mộng tưởng diễn ra theo trình tự hợp lí: vì trời rét nên trước hết em nghĩ đến lò sưởi, tiếp đó, vì đói nên em nghĩ tới bàn ăn, sau đó vì hôm nay là giao thừa nên “cây thông Nôen” hiện ra, đến đây, em nhớ đến đã có một thời em cũng được đón giao thừa như thế, khi bà còn sống, thế là hình ảnh bà em xuất hiện.

(4) Trong những mộng tưởng của cô bé bán diêm, những điều:

  • Gắn với thực tế là: lò sưởi, bàn ăn, cây thông Nô-en
  • Chỉ là mộng tưởng là: ngỗng quay nhảy ra khỏi đĩa, mang cả dao ăn, phuốc-sét cắm trên lưng tiến về phía em bé; bà em đang mỉm cười với em, bà cầm lấy tay em, hai bà cháu bay vụt lên cao,cao mãi.

c. Nghệ thuật: Với nghệ thuật tương phản làm nổi bật hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp của cô bé, tố cáo sự thờ ơ, ghẻ lạnh của xã hội lúc bấy giờ

Nội dung: thể hiện cuộc đời của cô bé, và muốn tố cáo những kẻ ác độc đã gián tiếp hoặc trực tiếp dẫn đến cái chết đầy bi thương của cô bé

3. Tìm hiểu về trợ từ

a. (1) Khác nhau ở:

  • Câu1 : Thông báo thông tin nó ăn hai bát cơm
  • Câu 2 : Thông báo thông tin nó ăn hai bát cơm là nhiều (những)
  • Câu 3 : Thông báo thông tin nó ăn hai bát cơm là ít (có)

Các câu trên có sự khác nhau là bởi vì có thêm các trợ từ những và có. 

  • Từ những trong câu ” Nó ăn những hai bát cơm” đi kèm với từ ăn và biểu thị thái độ đánh giá mức độ ăn nhiều vượt mức bình thường
  • Từ trong câu ” Nó ăn có hai bát cơm” đi kèm với từ ăn và biểu thị thái độ đánh giá mức độ ăn ít, không đạt mức bình thường

(2) Tìm VD tương tự : 

  • Lan được những 8 điểm môn Văn.
  • Lan được có 8 điểm môn Văn .

b. Ví dụ: những, có, chính, đích, ngay, chỉ, thị, cái,…..

c. Lựa chọn đáp án:

  • Các từ ấy có thể thành một câu độc lập
  • Các từ ấy có thể cùng những từ khác làm thành một câu và thường đứng đầu câu.

d. Thán từ có hai loại chính:

  • Thán từ bộc lội tình cảm, cảm xúc, ví dụ: a,ái, ôi, ối, chà, eo ơi, hỡi, hỡi ai, trời ơi, khổ quá, chao ôi, …
  • Thán từ gọi đáp, ví dụ: này, ơi, ê, vâng,….

 

Câu hỏi Soạn bài Cô bé bán diêm: Mục B hoạt động hình thành kiến thức được trả lời bởi các giáo viên trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam. Hy vọng sẽ giúp các em nắm được bài học một cách tốt nhất.

Đăng bởi: Hanoi1000.vn

Chuyên mục: Giáo dục

Rate this post

Hanoi1000

Là một người sống hơn 30 năm ở Hà Nội. Blog được tạo ra để chia sẻ đến mọi người tất cả mọi thứ về Hà Nội. Hy vọng blog sẽ được nhiều bạn đọc đón nhận.

Related Articles

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button